這年頭，當(dāng)家長(zhǎng)和當(dāng)老師都不容易。需要互相理解共同努力，因?yàn)槌踔远际菫榱税押⒆优囵B(yǎng)好。有句外國(guó)的諺語(yǔ)是這么說(shuō)的：“It takes a village to raise a kid. 培養(yǎng)一個(gè)孩子需要一個(gè)村莊。”

我們常說(shuō)的孟母三遷、學(xué)位房，大概也是這個(gè)意思。培養(yǎng)孩子是需要合力的。家校結(jié)合是非常重要且有必要的。

一些家長(zhǎng)可能受某些偏見的影響，對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生了不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，有質(zhì)疑和忐忑的情緒。

一方面不夠信任學(xué)校和老師，不愿配合老師的要求;

一方面又怕自己孩子不受重視影響自信心，希望自己的孩子能得到特殊的照顧。

這樣的想法其實(shí)對(duì)老師家長(zhǎng)和孩子三方都沒(méi)有任何好處。家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手共同培養(yǎng)孩子的好伙伴，互相理解、配合和包容才會(huì)產(chǎn)生最好的效果。

作為家長(zhǎng)，尤其是平凡的普通家長(zhǎng)，如何與老師有效默契溝通呢?

1

我認(rèn)為最重要和最根本的是要有同理心，發(fā)自內(nèi)心的尊重和理解老師，同時(shí)也懂得積極準(zhǔn)確的表達(dá)。

這個(gè)積極的表達(dá)不是說(shuō)一碰到老師就沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)來(lái)問(wèn)去，或者不停跟老師說(shuō)一些與孩子無(wú)關(guān)的話題，畢竟老師的時(shí)間和精力也是有限的，每天要帶幾十個(gè)孩子，如果還要用寶貴的休息時(shí)間應(yīng)酬家長(zhǎng)，換誰(shuí)都會(huì)心力交瘁。

跟老師溝通要主動(dòng)而有節(jié)制，不能過(guò)份占用老師的休息時(shí)間，最好是開門見山，表達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。沒(méi)消息就是好消息，老師沒(méi)請(qǐng)家長(zhǎng)就說(shuō)明孩子一切都很好，不必?fù)?dān)心。

2

要信任老師。

雖然媒體上有一些負(fù)面新聞，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以偏概全產(chǎn)生質(zhì)疑的情緒，畢竟絕大多數(shù)老師都是有職業(yè)操守的，狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞，不合常理的小概率事件更容易上新聞，很多新聞事件并不能代表現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)。

當(dāng)老師向家長(zhǎng)反映孩子的一些小問(wèn)題或小錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為這是老師故意找麻煩，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)任才會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)出孩子存在的問(wèn)題，一定要珍惜的這樣的老師，積極配合老師幫孩子改正錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。

3

不要破壞老師在孩子心目中的威信。

老師是白天跟孩子接觸最多的大人了，孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，老師應(yīng)該是最清楚的。絕不能在孩子面前說(shuō)質(zhì)疑老師的負(fù)面評(píng)論，人無(wú)完人，老師也是有血有肉的人，不能強(qiáng)迫老師當(dāng)圣人。

老師告知家長(zhǎng)孩子存在的問(wèn)題和不恰當(dāng)言行的時(shí)候，一定要虛心傾聽，如果是誤解了孩子(這種概率比較低)，也請(qǐng)耐心聽完，并且先感謝老師的關(guān)心和提醒，如果不是原則性的誤解，就一笑而過(guò)，不必辯解。回家單獨(dú)跟孩子好好溝通，表示自己相信孩子，并且告訴孩子更恰當(dāng)圓滿的處理方式，讓孩子大度一點(diǎn)，理解老師，因?yàn)槔蠋煄敲炊嗪⒆庸ぷ鲝?qiáng)度很大，人無(wú)完人，有疏漏是正常的，要理解，不必介意，老師關(guān)心你才會(huì)主動(dòng)告訴你，要珍惜這份關(guān)心，有則改之無(wú)則加勉，努力成為更好的自己。

如果的確是孩子犯錯(cuò)了，回家一定要?jiǎng)側(cè)岵?jì)的教育孩子，讓孩子知道自己為什么錯(cuò)了，怎樣改正，以后該怎么做，然后要告訴孩子：如果你是特別糟糕、無(wú)可救藥的孩子，老師根本都懶得說(shuō)你，正因?yàn)槔蠋熀蛬寢尪己軔勰汴P(guān)心你，認(rèn)為你是個(gè)特別好的孩子，才會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤成為更好的人?？荚嚦煽?jī)不好沒(méi)關(guān)系，努努力可以趕上來(lái)，人品教養(yǎng)不好是絕對(duì)不可以的，這個(gè)是根本，根子不好學(xué)習(xí)再好也沒(méi)用。

這樣，孩子就會(huì)知道自己為什么錯(cuò)，該怎樣改正，不會(huì)恐懼老師請(qǐng)家長(zhǎng)，不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生負(fù)面情緒，以后也會(huì)更愿意配合老師、努力學(xué)習(xí)。

4

不必主動(dòng)討好老師。

不必主動(dòng)討好老師。絕大多數(shù)老師都是有職業(yè)操守的，對(duì)老師不卑不亢、有禮有節(jié)的尊重理解就好，沒(méi)必要刻意討好送禮，這種功利的行為會(huì)讓絕大多數(shù)老師有感到不適和尷尬。如果特別想要表達(dá)對(duì)老師的欣賞和感謝，可以讓班里的孩子們一起給老師送一些有紀(jì)念意義的祝福作為禮物，老師會(huì)非常開心，也不會(huì)有心理負(fù)擔(dān)。人與人之間相處，自然、舒適是最理想的狀態(tài)。

對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)孺子可教的學(xué)生，就是家長(zhǎng)對(duì)自己職業(yè)的最大支持。家長(zhǎng)與老師走得過(guò)近，有時(shí)候會(huì)微妙影響老師對(duì)孩子的客觀判斷，畢竟人心都是肉長(zhǎng)的，理性讓位感性的時(shí)候，判斷就會(huì)容易產(chǎn)生偏差。關(guān)心則亂，這樣會(huì)影響老師的職業(yè)判斷力，長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)孩子未必好。

5

不要嫉妒和挑剔有能力有資源、愿意主動(dòng)承擔(dān)家委會(huì)職責(zé)的家長(zhǎng)，

要珍惜他們。

不要嫉妒和挑剔有能力有資源愿意主動(dòng)承擔(dān)家委會(huì)職責(zé)的家長(zhǎng)，要珍惜他們。家委會(huì)的工作其實(shí)很占用時(shí)間精力，是無(wú)償?shù)母冻?，大家都挺忙的，能主?dòng)承擔(dān)這份責(zé)任的家長(zhǎng)是非常有擔(dān)當(dāng)、非常了不起的，沒(méi)有參與家委會(huì)的家長(zhǎng)其實(shí)是白白享受了他們的照顧和幫助的，應(yīng)該心存感激，積極配合，他們需要幫助的時(shí)候也要力所能及的主動(dòng)搭把手，人與人之間都是相互的，不能總想著索取不付出。

換位思考一下，如果我們是老師，我們也會(huì)特別感謝這些熱心家長(zhǎng)的付出和幫助的，大家其實(shí)目標(biāo)是一致的，都是力所能及做好家校合作，共同努力培養(yǎng)好自己的孩子。有能力的家長(zhǎng)當(dāng)引領(lǐng)者，普通家長(zhǎng)當(dāng)好跟隨者，各得其所，各司其職，團(tuán)結(jié)就是力量啊!

總之，現(xiàn)在的大環(huán)境，當(dāng)老師不容易。應(yīng)該賦予老師應(yīng)有的權(quán)威和尊重，而不是把老師逼成戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服務(wù)員，這并不符合教育學(xué)規(guī)律。

教育是人類最尖端的活動(dòng)和學(xué)問(wèn)，如果高學(xué)歷人才愿意投身教育行業(yè)，不僅不是人才浪費(fèi)，而是為社會(huì)創(chuàng)造了很大的價(jià)值!希望以后有越來(lái)越多的高精尖人才投身教育行業(yè)，這是提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的根本，科教興國(guó)!普通人雖然做不了驚天動(dòng)地的大事業(yè)，但是可以做到尊師重教，努力培養(yǎng)好自己的下一代。

有句話叫“國(guó)家的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手里”，普通人做好力所能及的事情，培養(yǎng)好自己的孩子，就是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下!

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