世界快看點(diǎn)丨離開分?jǐn)?shù)賽道，他們?nèi)绾巫叱鰮裥Ｃ悦?/h1>
閱讀提示大部分中職學(xué)校招生不以分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，而是采取注冊制入學(xué)，相當(dāng)于“先到先得”。中考前，優(yōu)質(zhì)公辦中職學(xué)校基本已經(jīng)招滿；中考后，孩子
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(資料圖)
大部分中職學(xué)校招生不以分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，而是采取注冊制入學(xué)，相當(dāng)于“先到先得”。中考前，優(yōu)質(zhì)公辦中職學(xué)?；疽呀?jīng)招滿；中考后，孩子能上什么學(xué)校，主要靠家長的資源搜索和鑒別能力。一方面，一些地方的中職教育尚未建成統(tǒng)一招生平臺，已經(jīng)建成的統(tǒng)一招生平臺又存在知曉率低、信息不完善等問題。另一方面，招生環(huán)節(jié)暗藏貓膩，對家長和學(xué)生的判斷造成干擾。
“選個(gè)好中職太難了?！苯眨弥獌鹤又锌挤?jǐn)?shù)未能達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫》謹(jǐn)?shù)線，安徽省的家長朱洪一直在找中職學(xué)校，由于尋找過程歷經(jīng)艱辛，他不由得這樣感概。
近期，各地中考成績陸續(xù)放榜，青少年們面臨第一次“分流”——上普高還是讀中職。然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生及其家長面對“分流”到中職的現(xiàn)實(shí)時(shí)陷入迷茫。一方面，一些地方的中職教育尚未建成統(tǒng)一發(fā)布平臺，已經(jīng)建成的統(tǒng)一招生平臺又存在知曉率低、信息不完善等問題，導(dǎo)致學(xué)生和家長擇校成本較高。另一方面，信息不透明導(dǎo)致招生環(huán)節(jié)暗藏貓膩，對家長和學(xué)生的判斷造成干擾。
中考后再開始考慮中職學(xué)校為時(shí)過晚
“自從孩子中考分?jǐn)?shù)出來后，得知升普通高中無望，我就一直四處打聽學(xué)校，平均每天要打幾十通電話。”朱洪說，他先在網(wǎng)上查詢了當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校排名，再挨個(gè)給這些學(xué)校打電話詢問是否還有招生名額。
“其實(shí)這些學(xué)校排名是個(gè)人或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整理而成，缺乏權(quán)威性?！敝旌楦嬖V記者。他還發(fā)現(xiàn)，中考成績公布后再開始考慮中職學(xué)校，已經(jīng)為時(shí)過晚，“很多中職學(xué)校從4月份就開始招生，中考前好的公辦學(xué)?；疽呀?jīng)招滿，只剩下部分口碑一般的民辦學(xué)?？梢赃x擇”。
記者了解到，大部分中職學(xué)校招生不以分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，而是采取注冊制入學(xué)，相當(dāng)于“先到先得”。
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，中職學(xué)校在中考前進(jìn)行自主招生，是推進(jìn)中職招生改革的表現(xiàn)。他建議，學(xué)生和家長需要在升學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行理性定位，在中考前關(guān)注中職學(xué)校的招生時(shí)間，按照學(xué)生的個(gè)性、能力，而非分?jǐn)?shù)來選擇適合自己的學(xué)校。
近期，同樣面臨擇校困擾的還有廣東的申女士?！昂⒆幽苌鲜裁磳W(xué)校，全看家長的資源搜索能力”。從７月初開始，申女士就在幫畢業(yè)兩年的妹妹找中職學(xué)校。
她的擇校方法也主要是網(wǎng)上搜索，“先后詳細(xì)了解了近30家學(xué)校，才找到相對滿意的”。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受《工人日報(bào)》記者采訪時(shí)表示，中職學(xué)校提前招生做法早已有之，提前招生主要原因是供求不平衡，學(xué)校擔(dān)心出現(xiàn)招生困難。
針對中職學(xué)校招生信息分散，學(xué)生和家長面臨擇校困難問題，儲朝暉表示，中職學(xué)校建立統(tǒng)一招生平臺涉及一系列問題，首先不同職業(yè)中學(xué)招生訴求不同，其次誰來建這個(gè)共同的平臺也是問題，如果是地方政府匯總建立信息平臺，又涉及成本等問題。
“從市場方面看，事實(shí)上整體的職業(yè)教育收益是不夠的，80%以上的中職學(xué)校屬于公辦，如果新設(shè)立一個(gè)機(jī)構(gòu)，也會面臨相應(yīng)問題，因此各方面積極性不高?！眱Τ瘯熣f。
招生信息不透明，頻現(xiàn)“拉人頭”現(xiàn)象
申女士告訴記者，在選擇中職學(xué)校過程中，家長除了要有過硬的信息收集能力，還要善于甄別信息的真實(shí)性，“招生信息不透明，不知道已報(bào)多少，剩余多少名額，導(dǎo)致家長在給孩子選擇學(xué)校過程中就像‘抓瞎’，全憑招生老師一張嘴”。
申女士說，希望中職學(xué)校能有更加公平、透明的招生標(biāo)準(zhǔn)和平臺，增加社會對中職教育的認(rèn)可度和信任度。
“今年4月有幾所中職學(xué)校直接進(jìn)到孩子班里宣傳招生，但當(dāng)時(shí)由于對這些學(xué)校不了解，加上尚未參加中考，幾乎沒有學(xué)生報(bào)名?！敝旌檎f，班主任也未告知家長相關(guān)情況。
中考出分后，朱洪接到了孩子班主任打來的電話，聲稱他了解到有所中職不錯(cuò)，可以報(bào)考，還可以直接通過他繳費(fèi)報(bào)名。朱洪查詢后才知道，孩子班主任推薦的學(xué)校規(guī)模小，口碑也不如當(dāng)?shù)仄渌麕姿k中職學(xué)校。他后來還了解到，已有七八位家長通過班主任給孩子報(bào)名該所學(xué)校。
河南省通許縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師告訴記者，一些中職學(xué)校會在考前與學(xué)校校長聯(lián)系，并通過班主任聯(lián)系學(xué)生和家長，從而達(dá)到招生目的。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，不僅有中學(xué)老師參與中職學(xué)校招生，一些公辦中職學(xué)校的任課老師也參與其中。記者以學(xué)生家長身份撥打某中職學(xué)校電話，對方聲稱是學(xué)校某專業(yè)課老師，參與學(xué)校招生工作，只是為了給學(xué)校做貢獻(xiàn)，中間沒有任何好處費(fèi)。
但當(dāng)該教師介紹完該學(xué)校招生信息后，一再強(qiáng)調(diào)讓記者在報(bào)名單的推薦老師一欄寫上其姓名，并在之后兩天不斷追問記者是否已經(jīng)給孩子報(bào)名該學(xué)校。
期待實(shí)現(xiàn)“陽光招生”
《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》指出，各地要加快建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求。今年4月，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，將在職業(yè)教育中推進(jìn)五年一貫制等培養(yǎng)模式，并指導(dǎo)各省建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺。
記者檢索發(fā)現(xiàn)，一些省份已經(jīng)建立中等職業(yè)教育招生管理平臺，但尚存在知曉度不高、信息量不足等問題。
記者在某省中職教育統(tǒng)一招生平臺發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可以在該平臺填報(bào)學(xué)校，但是該平臺未對每所學(xué)校報(bào)名情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，導(dǎo)致學(xué)生填報(bào)完成后不清楚是否能成功錄取。此外，該平臺收錄了230所有招生資質(zhì)的中職學(xué)校，但將近一半的學(xué)校未上傳招生簡章。
專業(yè)人士表示，尚未建立中職教育統(tǒng)一招生平臺的地區(qū)，應(yīng)盡快建立，便于學(xué)生擇校。已經(jīng)建立統(tǒng)一招生平臺的省份，應(yīng)該加大宣傳力度，針對區(qū)域內(nèi)中學(xué)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，展開重點(diǎn)宣傳。同時(shí)，平臺應(yīng)該做好日常管理和及時(shí)更新，此外還可以考慮增設(shè)評價(jià)和建議功能，更好地滿足職業(yè)教育發(fā)展需求。
針對招生中存在的信息不透明，以及“拉人頭”現(xiàn)象，《通知》也要求，嚴(yán)格落實(shí)招生信息公開職責(zé)，進(jìn)一步嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生秩序，實(shí)施“陽光招生”。要建立健全中職學(xué)校招生信息公開制度，向社會明確告知公示網(wǎng)站，做到詳實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)公示。
北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所副研究員田志磊對記者講道，中學(xué)老師對學(xué)生的影響一般較大，因此針對中學(xué)老師“拉人頭”亂象應(yīng)該加以規(guī)范和引導(dǎo)，鼓勵(lì)中學(xué)老師發(fā)揮紐帶和橋梁作用，幫助學(xué)生和家長通過正規(guī)渠道了解招生信息，解決地方信息不對稱問題。
儲朝暉認(rèn)為，中職學(xué)校想擺脫招生難題，需要盡力提升辦學(xué)質(zhì)量，只有辦出真正高質(zhì)量、有特色的職業(yè)學(xué)校，才能改變社會對職業(yè)教育的認(rèn)識，進(jìn)而從根本上解決學(xué)校與學(xué)生之間的供需問題。
關(guān)鍵詞：
中職學(xué)校
職業(yè)教育
記者采訪
什么學(xué)校
職業(yè)學(xué)校
責(zé)任編輯：hnmd004
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大部分中職學(xué)校招生不以分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，而是采取注冊制入學(xué)，相當(dāng)于“先到先得”。中考前，優(yōu)質(zhì)公辦中職學(xué)?；疽呀?jīng)招滿；中考后，孩子能上什么學(xué)校，主要靠家長的資源搜索和鑒別能力。一方面，一些地方的中職教育尚未建成統(tǒng)一招生平臺，已經(jīng)建成的統(tǒng)一招生平臺又存在知曉率低、信息不完善等問題。另一方面，招生環(huán)節(jié)暗藏貓膩，對家長和學(xué)生的判斷造成干擾。
“選個(gè)好中職太難了?！苯眨弥獌鹤又锌挤?jǐn)?shù)未能達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫》謹(jǐn)?shù)線，安徽省的家長朱洪一直在找中職學(xué)校，由于尋找過程歷經(jīng)艱辛，他不由得這樣感概。
近期，各地中考成績陸續(xù)放榜，青少年們面臨第一次“分流”——上普高還是讀中職。然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生及其家長面對“分流”到中職的現(xiàn)實(shí)時(shí)陷入迷茫。一方面，一些地方的中職教育尚未建成統(tǒng)一發(fā)布平臺，已經(jīng)建成的統(tǒng)一招生平臺又存在知曉率低、信息不完善等問題，導(dǎo)致學(xué)生和家長擇校成本較高。另一方面，信息不透明導(dǎo)致招生環(huán)節(jié)暗藏貓膩，對家長和學(xué)生的判斷造成干擾。
中考后再開始考慮中職學(xué)校為時(shí)過晚
“自從孩子中考分?jǐn)?shù)出來后，得知升普通高中無望，我就一直四處打聽學(xué)校，平均每天要打幾十通電話。”朱洪說，他先在網(wǎng)上查詢了當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校排名，再挨個(gè)給這些學(xué)校打電話詢問是否還有招生名額。
“其實(shí)這些學(xué)校排名是個(gè)人或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整理而成，缺乏權(quán)威性?！敝旌楦嬖V記者。他還發(fā)現(xiàn)，中考成績公布后再開始考慮中職學(xué)校，已經(jīng)為時(shí)過晚，“很多中職學(xué)校從4月份就開始招生，中考前好的公辦學(xué)?；疽呀?jīng)招滿，只剩下部分口碑一般的民辦學(xué)?？梢赃x擇”。
記者了解到，大部分中職學(xué)校招生不以分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，而是采取注冊制入學(xué)，相當(dāng)于“先到先得”。
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，中職學(xué)校在中考前進(jìn)行自主招生，是推進(jìn)中職招生改革的表現(xiàn)。他建議，學(xué)生和家長需要在升學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行理性定位，在中考前關(guān)注中職學(xué)校的招生時(shí)間，按照學(xué)生的個(gè)性、能力，而非分?jǐn)?shù)來選擇適合自己的學(xué)校。
近期，同樣面臨擇校困擾的還有廣東的申女士?！昂⒆幽苌鲜裁磳W(xué)校，全看家長的資源搜索能力”。從７月初開始，申女士就在幫畢業(yè)兩年的妹妹找中職學(xué)校。
她的擇校方法也主要是網(wǎng)上搜索，“先后詳細(xì)了解了近30家學(xué)校，才找到相對滿意的”。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受《工人日報(bào)》記者采訪時(shí)表示，中職學(xué)校提前招生做法早已有之，提前招生主要原因是供求不平衡，學(xué)校擔(dān)心出現(xiàn)招生困難。
針對中職學(xué)校招生信息分散，學(xué)生和家長面臨擇校困難問題，儲朝暉表示，中職學(xué)校建立統(tǒng)一招生平臺涉及一系列問題，首先不同職業(yè)中學(xué)招生訴求不同，其次誰來建這個(gè)共同的平臺也是問題，如果是地方政府匯總建立信息平臺，又涉及成本等問題。
“從市場方面看，事實(shí)上整體的職業(yè)教育收益是不夠的，80%以上的中職學(xué)校屬于公辦，如果新設(shè)立一個(gè)機(jī)構(gòu)，也會面臨相應(yīng)問題，因此各方面積極性不高?！眱Τ瘯熣f。
招生信息不透明，頻現(xiàn)“拉人頭”現(xiàn)象
申女士告訴記者，在選擇中職學(xué)校過程中，家長除了要有過硬的信息收集能力，還要善于甄別信息的真實(shí)性，“招生信息不透明，不知道已報(bào)多少，剩余多少名額，導(dǎo)致家長在給孩子選擇學(xué)校過程中就像‘抓瞎’，全憑招生老師一張嘴”。
申女士說，希望中職學(xué)校能有更加公平、透明的招生標(biāo)準(zhǔn)和平臺，增加社會對中職教育的認(rèn)可度和信任度。
“今年4月有幾所中職學(xué)校直接進(jìn)到孩子班里宣傳招生，但當(dāng)時(shí)由于對這些學(xué)校不了解，加上尚未參加中考，幾乎沒有學(xué)生報(bào)名?！敝旌檎f，班主任也未告知家長相關(guān)情況。
中考出分后，朱洪接到了孩子班主任打來的電話，聲稱他了解到有所中職不錯(cuò)，可以報(bào)考，還可以直接通過他繳費(fèi)報(bào)名。朱洪查詢后才知道，孩子班主任推薦的學(xué)校規(guī)模小，口碑也不如當(dāng)?shù)仄渌麕姿k中職學(xué)校。他后來還了解到，已有七八位家長通過班主任給孩子報(bào)名該所學(xué)校。
河南省通許縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師告訴記者，一些中職學(xué)校會在考前與學(xué)校校長聯(lián)系，并通過班主任聯(lián)系學(xué)生和家長，從而達(dá)到招生目的。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，不僅有中學(xué)老師參與中職學(xué)校招生，一些公辦中職學(xué)校的任課老師也參與其中。記者以學(xué)生家長身份撥打某中職學(xué)校電話，對方聲稱是學(xué)校某專業(yè)課老師，參與學(xué)校招生工作，只是為了給學(xué)校做貢獻(xiàn)，中間沒有任何好處費(fèi)。
但當(dāng)該教師介紹完該學(xué)校招生信息后，一再強(qiáng)調(diào)讓記者在報(bào)名單的推薦老師一欄寫上其姓名，并在之后兩天不斷追問記者是否已經(jīng)給孩子報(bào)名該學(xué)校。
期待實(shí)現(xiàn)“陽光招生”
《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》指出，各地要加快建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求。今年4月，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，將在職業(yè)教育中推進(jìn)五年一貫制等培養(yǎng)模式，并指導(dǎo)各省建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺。
記者檢索發(fā)現(xiàn)，一些省份已經(jīng)建立中等職業(yè)教育招生管理平臺，但尚存在知曉度不高、信息量不足等問題。
記者在某省中職教育統(tǒng)一招生平臺發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可以在該平臺填報(bào)學(xué)校，但是該平臺未對每所學(xué)校報(bào)名情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，導(dǎo)致學(xué)生填報(bào)完成后不清楚是否能成功錄取。此外，該平臺收錄了230所有招生資質(zhì)的中職學(xué)校，但將近一半的學(xué)校未上傳招生簡章。
專業(yè)人士表示，尚未建立中職教育統(tǒng)一招生平臺的地區(qū)，應(yīng)盡快建立，便于學(xué)生擇校。已經(jīng)建立統(tǒng)一招生平臺的省份，應(yīng)該加大宣傳力度，針對區(qū)域內(nèi)中學(xué)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，展開重點(diǎn)宣傳。同時(shí)，平臺應(yīng)該做好日常管理和及時(shí)更新，此外還可以考慮增設(shè)評價(jià)和建議功能，更好地滿足職業(yè)教育發(fā)展需求。
針對招生中存在的信息不透明，以及“拉人頭”現(xiàn)象，《通知》也要求，嚴(yán)格落實(shí)招生信息公開職責(zé)，進(jìn)一步嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生秩序，實(shí)施“陽光招生”。要建立健全中職學(xué)校招生信息公開制度，向社會明確告知公示網(wǎng)站，做到詳實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)公示。
北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所副研究員田志磊對記者講道，中學(xué)老師對學(xué)生的影響一般較大，因此針對中學(xué)老師“拉人頭”亂象應(yīng)該加以規(guī)范和引導(dǎo)，鼓勵(lì)中學(xué)老師發(fā)揮紐帶和橋梁作用，幫助學(xué)生和家長通過正規(guī)渠道了解招生信息，解決地方信息不對稱問題。
儲朝暉認(rèn)為，中職學(xué)校想擺脫招生難題，需要盡力提升辦學(xué)質(zhì)量，只有辦出真正高質(zhì)量、有特色的職業(yè)學(xué)校，才能改變社會對職業(yè)教育的認(rèn)識，進(jìn)而從根本上解決學(xué)校與學(xué)生之間的供需問題。
關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 職業(yè)教育 記者采訪 什么學(xué)校 職業(yè)學(xué)校
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