“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影如池塘”。雖烈日炎炎，但學習熱情不減。為踐行小學語文課標新理念，促進語文老師專業(yè)成長，提升老師的語文素養(yǎng)，從6月12日到6月19日，駐馬店市第十二小學開展了整本書閱讀展示課活動，全校語文教師一同參與本次活動。

張美娥老師執(zhí)教的《十萬個為什么》導讀課語言生動、思路清晰、幽默風趣，從提出問題導入閱讀主題，到書名的由來，作者的介紹，從內容的概要到作者語言的特點，循循善誘地為學生講述，學生學習專注，課堂上師生互動，效果極佳。

謝琳琳老師所執(zhí)教的《讀讀童謠和兒歌》的導讀課，作為小學低年級教學，要培養(yǎng)學生的想象力，讓學生獲得初步的情感體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。謝老師長相甜美可愛，語言親切隨和，為學生們帶來了一組組生動有趣的童謠，學生們讀得入情入境，有滋有味。

玩具是孩子們童年的伙伴，也是孩子們快樂的源泉。李亞楠老師執(zhí)教的推進課《一起長大的玩具》同樣得到老師們的一致好評。李老師課堂設計新穎獨特，以學生最喜歡的玩具導入，培養(yǎng)學生借助插圖講故事、借助關鍵詞講故事的方法，有效地提高了學生的口語表達能力。

神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，引得同學們的陣陣歡笑，這是王敏老師的推進課《西游記》。王老師的課堂生動活潑，語言平易近人，她通過趣味搶答、賞析語言特色、交流閱讀方法，帶領同學們在神話世界里遨游，在書海中汲取智慧。

王金燕老師和趙亞勤老師所執(zhí)教的是展示課，課堂上學生大膽展示，分享交流學習方法，充分體現了以學生自主學習為主、老師的引導為輔的教學理念。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。一本好書，受益終生。通過整本書閱讀活動提高了老師的教學水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。讓他們沐浴在書香里獲取勇氣和智慧，從閱讀中得到成長和啟迪，追逐夢想，閱見未來。（晨曦 王金燕）

關鍵詞： 駐馬店市第十二小學